西城區(qū)教育大(dà)數(shù)據精準教學系統，實現區(qū)級統一考試的集中閱卷，同時(shí)也能适用于各學校(xiào)獨立組織單獨考試的校(xiào)級閱卷。充分滿足西城區(qū)各學校(xiào)的網上(shàng)閱卷需求，對各學校(xiào)的教學情況實時(shí)監控，提供的分析圖表種類豐富、內(nèi)容實用，為(wèi)學校(xiào)教學管理(lǐ)、質量監控與教學科學研究提供幫助，促進整體(tǐ)教研水(shuǐ)平的提高(gāo)。

大(dà)數(shù)據精準教學系統深度挖掘數(shù)據價值，幫助學校(xiào)提升備教改輔研管的精準性與學生(shēng)學習的有(yǒu)效性；借助大(dà)數(shù)據與人(rén)工智能技(jì)術(shù)實現基于學生(shēng)常态化學情的精準診斷分析和(hé)優質資源推薦，提升教學效率與傳統課堂教學容量。

 教育局領導

全面掌握下屬學校(xiào)的教學情況，對學校(xiào)情況一目了然，讓領導在管理(lǐ)時(shí)真正做(zuò)到心中有(yǒu)“數(shù)”。

 學校(xiào)領導

校(xiào)領導可(kě)以清晰看出教師(shī)的教學、班級的對比，以及學生(shēng)的優劣情況；讓校(xiào)領導在管理(lǐ)教師(shī)，把握學校(xiào)大(dà)方向的時(shí)候，真正做(zuò)到考核有(yǒu)“據”、科學管理(lǐ)。

 班主任

對班級進行(xíng)分析，通(tōng)過對班級和(hé)整個(gè)年級的小(xiǎo)題、科目得(de)分對比，找出班級的優勢項和(hé)弱勢項，後期抓住重點，針對性教學。

 授課老師(shī)

老師(shī)可(kě)以客觀評估教學效果，準确診斷并發現教學問題，幫助教師(shī)評估學生(shēng)，推動個(gè)性化教學。

 學生(shēng)個(gè)人(rén)

學生(shēng)細化的了解自己的不足，有(yǒu)針對性的進行(xíng)練習，讓學習更有(yǒu)方向，實現成績的提升。